今天在網站上看到一篇『訓練獨立思考最好的方法就是寫作，而不是閱讀。』單單看到這句話就打通了我很多原本不願意著手進行寫作的盲點。
我原本覺得：要整個都準備得很完整，再進行寫作跟創新思維，就可以做到最滿意的方式。但我錯了，準備很重要，但準備到完整這件事情會沒完沒了，會因為覺得哪邊不夠好而一直準備下去，最後什麼都沒有寫出來。
是的。閱讀很重要，大部分的人都強調閱讀，但閱讀完要怎麼變成自己的東西呢？靠的是寫作與實作。
寫作的過程中會將自己閱讀到大腦裡的資訊重新整合，整合完之後用自己的話重新編輯過一次，就會完全內化成自己的觀點。而這個步驟，正是訓練獨立思考的過程。
最近用Ethan說《發現天賦之旅》這本書的影片*來帶領三年級的學生，試著在這個面臨升學卻又不知道自己想要什麼的時候，找找自己喜歡的事情是有哪些，擅長以及做起來覺得開心幸福的事情有哪些。然後我聽到……
『齁，老師，這很麻煩捏！』
『齁～很難欸！』
『可以不要寫這個嗎？這花很多時間欸！』
是的，以前那個十分認真準備課業的我可能也會這麼想在心裡的OS：這老師又在搞什麼鬼？難道不能讓我們好好的上課跟讀書嗎？
但，凡事都有一個But。
當我開始為自己尋找出路，想要有一個屬於自己的成績的時候，我的OS就變成：之前的老師在搞什麼，怎麼沒有人教我要怎麼找自己的天賦？
我沒有批評以前老師的意思，純粹只是覺得既然沒人在青少年時期教我怎麼做，那我就來教教孩子們可以怎麼找自己想要從事或者喜歡的事情吧。
嗯？我離題了嗎？拉～回來。
在聽到哀鴻遍野的聲音之後，讓我更確定要做這件事，大致上的原因如下：
1.
很多人不知道自己要什麼，不只是青少年，帶著他們做這些，我也可以從中去思考我自己要的是什麼。
2.
學生獨立思考的能力只有在動筆寫作的時候才會展現，在選擇題充斥的世界成長的我亦如是，慶幸的是國中時傳紙條盛行，高中時觀察力當道，在寫紙條與記錄下觀察事物的過程當中，可以反覆思考寫作的流程與重新建立敘述的邏輯性。
值得高興的是，收回來的作業中大部分都寫得還不錯，你們真棒！
擔任老師職位的這幾年，一直在反覆思考著在與青少年們當朋友的同時，可以如何訓練他們獨立思考的能力，以及提高他們對於人生的憧憬。在在都是不容易的事情，也都還在摸索跟找尋更好的辦法中。
